幼儿园小班英语启蒙教案设计

教案目标

1、兴趣激发：通过游戏和互动活动，激发孩子们对英语学习的兴趣。

2、基础词汇积累：让孩子们认识并能够简单地使用一些日常生活中常见的英语单词。

3、语言环境营造：创造一个轻松愉快的英语学习氛围，鼓励孩子开口说英语。

4、文化意识培养：通过简单的文化元素介绍，如节日或生活习惯等，初步培养孩子的国际视野。

5、社交能力提升：通过团队合作的游戏，增强孩子们的合作意识和社交技能。

主题选择：选择贴近幼儿生活经验的主题，如“家庭成员”、“颜色”、“动物”、“水果”等。

单词教学：每个主题下选取5-7个核心词汇进行重点教授，在“动物”这一主题中可以选择dog（狗）、cat（猫）、duck（鸭子）、pig（猪）等。

歌曲与童谣：挑选简单易学且朗朗上口的英文歌曲和童谣，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》、《The Wheels on the Bus》等，帮助孩子们在歌唱中记忆新词汇。

故事讲述：用英语讲述简短有趣的故事，可以是经典童话改编版本，也可以是关于某个主题的小故事，以此来提高孩子们的听力理解能力和想象力。

游戏互动：设计与主题相关的游戏活动，比如卡片配对游戏、角色扮演游戏等，使孩子们在玩耍中学习英语。

教学方法

1、TPR全身反应法：利用身体动作来演示单词或句子的意思，让孩子通过模仿加深理解和记忆。

2、情境模拟：创设具体情境，如在“超市购物”游戏中学习食物类单词；或者通过“家庭聚会”活动来练习家庭成员称呼。

3、多感官参与：结合听觉（歌曲）、视觉（图片、视频）、触觉（触摸实物模型）等多种方式刺激孩子大脑不同区域，促进信息吸收。

4、正面激励：采用贴纸奖励、口头表扬等形式鼓励孩子们积极参与课堂活动，并给予他们展示自我的机会。

5、家长配合：鼓励家长在家也用英语与孩子交流，并提供相关学习资料供家庭共读，形成家校联合教育模式。

课时安排示例

评估反馈

- 观察法：教师需仔细观察孩子们在活动中的表现，记录下每位孩子的参与度、积极性以及对新知识的掌握情况。

- 自然对话：利用日常生活中的自然交流机会询问孩子是否记得所学内容，并鼓励他们尝试使用英语表达。

- 创意作品：鼓励孩子们创作与课程相关的绘画、手工作品等，既能检验学习效果，又能增加乐趣。

- 家长访谈：定期与家长沟通了解孩子在家使用英语的情况，及时调整教学策略。

通过上述教案设计，希望能够为幼儿园小班的孩子们打开一扇通向世界的大门，让他们在快乐中成长，在探索中学习。