一、活动目标
1、知识与技能目标
- 引导幼儿认识常见的几种动植物，了解它们的基本特征和生活习性，如动物的食性（食草、食肉）、栖息地（陆地、水中等），植物的生长环境（阳光充足或阴暗潮湿）。
- 培养幼儿观察动植物的能力，能够通过外形、颜色、声音等不同方面发现动植物的独特之处。
2、过程与方法目标
- 通过户外实地观察、多媒体展示、小组讨论等多种教学方式，让幼儿学会主动获取信息，培养他们的探究精神和团队合作能力。
- 鼓励幼儿用绘画、语言描述等方式表达自己对动植物的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力和艺术表现力。
3、情感态度与价值观目标
- 激发幼儿热爱大自然的情感，增强保护动植物的意识，懂得珍惜自然资源的重要性。
二、活动准备
1、经验准备
- 在日常活动中，引导幼儿关注身边的动植物，如幼儿园里的花草树木、小昆虫等，让他们有一定的感性认识。
2、物质准备
- 多媒体设备（用于播放有关动植物的视频、图片资料）。
- 户外观察工具：放大镜若干个、小型记录本和彩笔（供幼儿记录观察结果）。
- 动植物标本若干（包括一些常见植物的叶子、花朵以及昆虫的标本）。
- 准备好户外观察场地，如幼儿园附近的公园或者植物园的一片区域，确保安全并有丰富的动植物资源可供观察。
三、活动过程
（一）导入环节（5分钟）
教师播放一段精彩的关于大自然中动植物的视频片段，视频内容涵盖茂密的森林里各种各样的动物在觅食、玩耍，还有盛开的花朵吸引着蝴蝶和蜜蜂飞舞，视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚你们看到了什么呀？有没有看到自己喜欢的小动物或者美丽的花朵呢？”引导幼儿分享自己的感受，从而引出本次活动的主题——探索动植物的奥秘。
（二）初步认识动植物（10分钟）
1、植物篇
- 教师拿出提前准备好的植物标本，如一片柳树叶、一朵桃花等，先让幼儿仔细观察这些标本的颜色、形状、纹理等，对于柳树叶，教师可以引导幼儿说：“这是一片长长的叶子，像一把小剑，它的边缘是光滑的，正面是深绿色的，背面颜色稍浅。”
- 然后介绍这些植物的生长环境，以桃花为例，“桃花是一种非常漂亮的花，它喜欢温暖的地方，在春天的时候会开得特别灿烂，它一般生长在有阳光照耀的土地上，比如我们的公园里就有很多桃花树哦。”
2、动物篇
- 出示一些动物的图片，如小兔子、啄木鸟等，让幼儿说出它们的名字，并简单描述一下这些动物的样子，如“小兔子有一身毛茸茸的白毛，长长的耳朵总是竖着，红红的眼睛像两颗宝石。”
- 接着讲述动物的生活习性。“小兔子是食草动物，它喜欢吃青草、胡萝卜等；啄木鸟是益鸟，它专门给大树治病，用它长长的嘴巴在树干上找虫子吃。”
（三）户外观察实践（20分钟）
1、将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人，每组发放一个放大镜、一本记录本和彩笔。
2、教师带领幼儿来到户外观察场地，向幼儿强调安全注意事项，如不要攀爬树木、不要追逐打闹等。
3、让幼儿自由寻找自己感兴趣的动植物进行观察，在这个过程中，教师要巡视各个小组，给予适当的指导，当幼儿发现一只七星瓢虫时，教师可以引导幼儿观察它背上的斑点数量、身体的形状以及它是如何爬行的，鼓励幼儿将观察到的内容用图画或者简单的文字记录下来，如果有的幼儿发现了某种不知名的植物，教师可以让幼儿从它的叶子形状、花朵颜色等方面去推测它可能是什么植物，然后告诉幼儿可以通过查阅资料或者询问专业人士来进一步了解。
（四）分享交流（15分钟）
1、回到教室后，每个小组选派一名代表，拿着记录本上台分享他们在户外观察到的动植物情况，其他小组的幼儿可以补充或者提出问题，分享者要尽量解答。
2、教师根据幼儿的分享情况进行总结，再次强调动植物的多样性以及它们在生态系统中的重要性。“今天我们看到了很多不同的植物，有高大的树木，也有低矮的小草；还发现了各种各样的小动物，有天上飞的鸟儿，地上跑的小虫子，它们都在大自然这个大家庭里有着自己的作用，就像我们人类一样，大家相互依存。”
（五）拓展延伸（10分钟）
1、向幼儿介绍一些动植物面临的生存威胁，如环境污染、乱砍滥伐、过度捕猎等现象，并通过图片展示被破坏的自然环境，如光秃秃的山头、被污染的河流等，让幼儿直观地感受到这些行为对动植物的危害。
2、发起“保护动植物”的倡议，鼓励幼儿从小事做起，如爱护花草树木，不践踏草坪；不捕捉小动物作为宠物等，还可以让幼儿回家后向家人宣传保护动植物的知识，共同为保护大自然贡献一份力量。
四、活动评价
1、幼儿表现评价
- 观察幼儿在整个活动过程中的参与度，是否积极主动地参与到各个环节中，如认真观看视频、积极回答问题、在户外观察时充满好奇等。
- 关注幼儿在分享交流环节的表现，能否清楚地表达自己的想法，语言是否流畅准确。
- 检查幼儿在记录本上的记录情况，看他们是否能够按照要求画出或者写出所观察到的动植物的特征。
2、教师自我评价
- 反思自己在活动组织过程中的优缺点，如教学方法是否得当，是否充分调动了幼儿的积极性；在户外观察环节是否给予了幼儿足够的指导等。
- 对活动效果进行评估，思考幼儿是否达到了预定的活动目标，是否真正提高了对动植物的认知水平，是否增强了保护动植物的意识，如果活动存在不足之处，要及时总结经验教训，以便在今后的教学活动中不断改进。
汶殷
这家伙太懒。。。
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