老鹰捉小鸡教案，传统游戏中的育儿智慧

活动背景与意义

“老鹰捉小鸡”是一个流传广泛的民间传统游戏，它不仅仅是一个充满乐趣的游戏，更蕴含着丰富的教育价值，对于孩子们来说，这个游戏可以锻炼他们的身体协调能力、团队协作意识以及应变能力等多方面的能力，通过这个教案的设计，旨在将传统的游戏与现代的育儿理念相结合，为孩子们提供一个既有趣又富有教育意义的活动体验。

活动目标

（一）知识与技能目标

1. 让幼儿了解“老鹰捉小鸡”游戏的基本规则，包括角色分配（老鹰、母鸡和小鸡），以及不同角色的动作要求。
2. 发展幼儿的身体协调性,提高幼儿快速奔跑、灵活躲避以及相互拉扯（在扮演小鸡时）等基本动作技能。
3. 培养幼儿的观察能力,使他们能够关注游戏中其他伙伴的位置、动作变化，以便更好地做出反应。

（二）过程与方法目标

1. 引导幼儿在游戏中学会遵守规则,在规则范围内进行互动和竞争，初步建立规则意识。
2. 通过分组合作玩游戏,让幼儿体会团队协作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，增强团队归属感。
3. 鼓励幼儿积极思考应对策略,例如小鸡们如何更有效地躲避老鹰的抓捕，母鸡如何更好地保护小鸡，培养幼儿的应变思维能力。

（三）情感态度价值观目标

1. 在游戏过程中激发幼儿对传统游戏的喜爱之情,感受传统文化的魅力，传承优秀的民间游戏文化。
2. 激发幼儿的竞争意识和参与热情,让他们勇于挑战自我，体验成功的喜悦，同时也能正确面对失败，保持乐观积极的心态。
3. 促进幼儿之间的友好交往,增进彼此之间的情感交流，培养幼儿的社交能力和同理心。

活动准备

（一）场地准备

选择一块平坦、开阔且安全的户外场地，如幼儿园操场或社区公园内相对空旷的地方，确保场地上没有尖锐物体、坑洼等危险因素，以保障幼儿在游戏过程中的安全。

（二）人员准备

1. 教师一名：负责组织活动的整体流程，包括讲解游戏规则、引导幼儿进入游戏角色、维持游戏秩序等。
2. 幼儿若干：按照游戏需求分为扮演老鹰、母鸡和小鸡三个不同的角色群体，为了保证游戏的趣味性和可操作性，人数可以根据实际情况调整，一般建议每组10 - 15人左右为宜。

（三）道具准备

1. 制作简单的头饰或胸牌：用于区分老鹰、母鸡和小鸡的不同角色身份，头饰或胸牌可以用彩色卡纸制作，上面画上相应的动物图案，并用绳子系住，方便幼儿佩戴，这样不仅有助于幼儿明确自己的角色定位，还能增加游戏的真实感和趣味性。
2. 设置起始线和终点线（如果需要）：可以用粉笔在地上简单画出两条平行线，作为游戏开始和结束的界限标志，帮助幼儿更好地理解游戏空间范围。

活动过程

（一）导入环节（5分钟）

1. 教师先向幼儿展示一些关于老鹰、母鸡和小鸡的图片或者玩偶，吸引幼儿的注意力，引发他们对这些动物的兴趣。
2. 然后教师提问：“小朋友们，你们知道老鹰是一种什么样的动物吗？它有什么本领呢？”“母鸡又是怎样照顾小鸡的呢？”通过这样的问题引导幼儿分享自己已有的认知经验，同时也为引出游戏主题做铺垫。
3. 接着教师告诉幼儿今天要玩一个有关老鹰、母鸡和小鸡的游戏——“老鹰捉小鸡”，并请幼儿猜一猜这个游戏可能会怎么玩，鼓励幼儿发挥想象力进行猜测。

（二）讲解规则环节（8分钟）

1. 角色介绍
   • 教师先介绍老鹰的角色特点：“老鹰是非常凶猛的鸟，它的爪子很厉害，专门抓小鸡来吃。”然后指着一位幼儿说：“幼儿名字]就是这只可怕的老鹰啦！”并给这位幼儿戴上老鹰的头饰。
   • 接着介绍母鸡：“母鸡是一位勇敢又细心的妈妈，她要把自己的宝宝小鸡们都保护好，不让老鹰把它们抓走。”选出一位幼儿扮演母鸡，给她戴上母鸡的头饰。
   • 最后介绍小鸡：“小鸡是母鸡的宝宝，它们跟在母鸡后面，要紧紧地拉着前面小伙伴的衣服，不能被老鹰抓到哦。”其他幼儿则扮演小鸡，每人戴上小鸡的头饰。
2. 游戏规则说明
   • 教师详细解释游戏规则：老鹰站在起点线一侧，母鸡带着小鸡站在另一侧，母鸡张开双臂，像一把大伞一样保护着小鸡们，小鸡们依次拉着前面小伙伴的衣服排成一队，紧跟在母鸡身后，游戏开始后，老鹰试图穿过母鸡的双臂去抓小鸡，母鸡要用自己的身体挡住老鹰，小鸡们要在母鸡的保护下灵活躲避，一旦有小鸡被老鹰抓住，就要暂时离开队伍，站在一旁等待游戏结束，当老鹰成功抓住一定数量的小鸡（根据幼儿人数和游戏时间确定具体数量）或者规定的时间到了，游戏就结束了。
   • 在讲解规则的过程中,教师可以通过肢体动作示范，让幼儿更加直观地理解各个角色的动作要求，教师可以模仿老鹰伸展翅膀、张牙舞爪的样子；模仿母鸡张开双臂、左右摇摆的动作；模仿小鸡们紧紧相依、快速躲闪的姿态等。
3. 安全提示

   教师强调游戏中的安全注意事项：“小朋友们，在游戏中我们要注意安全哦！老鹰在抓小鸡的时候不要跑得太快，以免摔倒，小鸡们也要注意脚下的路，不能推挤小伙伴，大家都要听从老师的指挥。”

（三）游戏进行环节（20 - 30分钟）

1. 第一轮游戏
   • 教师宣布游戏开始,老鹰迅速冲向母鸡和小鸡们的队伍，母鸡紧张地挥动着双臂，努力阻挡老鹰的进攻路线，小鸡们也紧紧地跟着母鸡的脚步，不断地改变方向，试图躲避老鹰的追捕，在这个过程中，教师在旁边观察每个幼儿的表现，适时给予提醒和鼓励，当看到有些小鸡松开了前面小伙伴的衣服时，教师会轻声提醒：“小鸡们要团结起来，拉着前面小朋友的衣服哦，这样才不会被老鹰抓到。”当看到老鹰快要抓到小鸡时，教师也会为小鸡们加油打气：“小鸡们加油，快躲开！”
   • 如果有小鸡被抓到,教师会让被抓的小鸡暂时站在一旁休息一会儿，同时询问他们被抓时的感受，“你刚刚被老鹰抓到的时候害怕吗？”“你觉得要是再玩一次，怎么做才能不被抓到呢？”这有助于幼儿反思自己的行为，积累经验。
2. 交换角色继续游戏

   当第一轮游戏结束后,教师组织幼儿进行角色交换，让原来扮演老鹰的幼儿重新选择一个角色，其他幼儿也相应地调整角色，然后再次开始新一轮的游戏，通过多次角色交换，可以让每个幼儿都有机会体验不同的角色，感受到每个角色的乐趣和挑战，当幼儿从扮演小鸡变成扮演母鸡时，他们会意识到作为母鸡的责任重大，需要更加勇敢和细心地保护自己的“孩子们”，而当幼儿从扮演小鸡变成扮演老鹰时，他们又会体会到老鹰想要抓住小鸡的那种急切心情，从而在下次扮演小鸡时更加谨慎地躲避。

   

（四）总结评价环节（7分钟）

1. 教师组织幼儿围坐在一起,回顾整个游戏过程，首先请幼儿分享自己在游戏中的感受，“我最喜欢扮演[角色名称]，因为……”“我觉得当老鹰最难的地方是……”“我当小鸡的时候，最开心的是……”
2. 然后教师对幼儿在游戏中的表现进行点评,对于表现优秀的孩子给予表扬，如：“[幼儿名字]在当母鸡的时候非常勇敢，把小鸡们都保护得很好，而且还能想出很多躲避老鹰的方法，真棒！”对于存在不足的孩子也给予建设性的意见：“[幼儿名字]下次当老鹰的时候，可以尝试改变一下自己的攻击方向，可能会更容易抓到小鸡哦。”
3. 最后教师总结“老鹰捉小鸡”这个游戏所蕴含的教育意义：“小朋友们，今天我们玩了‘老鹰捉小鸡’这个游戏，大家都玩得很开心，其实这个游戏还教会了我们很多东西呢，我们在生活中就像小鸡一样，需要互相帮助、团结协作，就像小鸡们拉着前面小伙伴的衣服一起躲避老鹰一样，我们也应该勇敢面对困难，就像母鸡勇敢地保护小鸡一样，希望大家以后都能把在游戏中学到的东西运用到生活当中。”

活动延伸

（一）绘画创作

教师可以